Огород на подоконнике. Почемучки изучают "Затерянный мир". 2021

Огород на подоконнике

Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях,  об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями.  Огород на подоконнике прежде всего должен помогать в развитии детей.                    За растениями на нашем подоконнике велись регулярные наблюдения с фиксацией результатов в дневнике. Дети зарисовывали, записывали изменения, а я фотографировала.Такая работа развивает наблюдательность, приучает внимательно всматриваться в окружающую природу, устанавливать последовательность и связь явлений, их причины. Выращивая, ухаживая за растениями, ребята наблюдали за тем, какие из них растут быстрее, сравнивали форму и цвет листьев, рассматривали их через лупу, определяли условия, необходимые для роста и развития растений, поэтому это ещё и великолепный последовательный материал. Проводили опытническую деятельность,  занимательные опыты и эксперименты, они побуждали детей к самостоятельному поиску причин, способов действия, проявлению творчества, поддерживали у детей инициативу, сообразительность, критичность и самостоятельность. Организовали место для лаборатории, где растения  высаживали разными способами: в различные субстраты, между двумя плоскостями в вату, в камни. Высаживали луковицы, создавая для них разные условия: для одной — тепло, воду, свет; для другой — тепло, воду, темноту; для третьей — холод, воду, свет. Организуя такой опыт и проводя с детьми регулярные еженедельные наблюдения за прорастанием лука с последующим фиксированием результатов с помощью рисунков в календаре, воспитатель достигает очень многого — на конкретном примере убеждает детей в значимости отдельных факторов внешней среды для роста и развития растений. Для наблюдения за весенними изменениями в жизни растений в группу  принесли веточки деревьев - яблони и берёзы, растущих на территории детского сада. 

Работа по организации огорода на окне 

• Продумали тематику огорода на подоконнике (т.к. многие ребята в группе очень увлекаются миром динозавров, дали название нашему подоконнику "Почемучки" изучают Затерянный мир"

• Посадили растения, изготовили таблицы-указатели с названиями и датой посадки. 

• Закрепили знания  детей об алгоритме по уходу за растениями.

• Сделали подборку художественной литературы про посаженные растения: поговорки, стихи, сказки, загадки.

• Наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Результаты фиксировали в дневнике.

• Создали коллекцию семян овощных культур, популярных в нашем регионе.

• Рассматривали иллюстрации, проводили беседы, игры.

• Сделали анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

• Оформили выставку рисунков «Мой огород». Составляли рассказы о том, как ухаживать за растениями.

Такая работа, проводимая регулярно начиная с младших групп, обладает большими воспитательно-образовательными возможностями.

Прикреплённые документы:

Фотографии